聽說游戲活動(dòng)與一般的語言活動(dòng)有什么區(qū)別?

1、聽說游戲是由教師設(shè)計(jì)組織，有明確的語言學(xué)習(xí)指向目標(biāo)，有明確地語義內(nèi)容的語言教學(xué)游戲。聽說游戲的主要教育目標(biāo)以培養(yǎng)幼兒傾聽和表述能力為主，活動(dòng)內(nèi)容主要集中在幼兒聽和說的理解和表達(dá)方面。

【資料圖】

2、不同點(diǎn)是談話活動(dòng)應(yīng)圍繞一個(gè)具體、有趣、貼近幼兒日常生活和經(jīng)驗(yàn)的話題進(jìn)行，中心話題可以從客觀上主導(dǎo)幼兒談話的方向，限定幼兒交談的范圍，使幼兒的交談帶有一定的討論性質(zhì)。

3、早期閱讀能幫助幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言 在什么樣的環(huán)境中說什么樣的話，對(duì)什么樣的交往者作出什么樣的語言反應(yīng)，這是幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言的一個(gè)方面，如在閱讀延續(xù)活動(dòng)中，《螞蟻和大象》《淘氣的金絲猴。

聽說游戲所包含的語言教育目標(biāo)具有什么樣的特點(diǎn)?

聽說游戲包含的語言教育目標(biāo)具有具體性的特點(diǎn)。聽說游戲包含的語言教育目標(biāo)具有聯(lián)系性的特點(diǎn)。聽說游戲包含的語言教育目標(biāo)具有含蓄性的特點(diǎn)。凡是聽說游戲，都帶有一定的游戲規(guī)則。

幼兒園聽說游戲所包含的語言教育目標(biāo)具有聯(lián)系的特點(diǎn)、具體的特點(diǎn)、含蓄的特點(diǎn)。

在游戲中蘊(yùn)含著語言教育目標(biāo)；將語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一定的游戲規(guī)則；在活動(dòng)過程中逐步擴(kuò)大游戲的成分。每一個(gè)聽說游戲都包含對(duì)幼兒語言學(xué)習(xí)的具體要求。

．學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)是 傾聽行為培養(yǎng) 、 表述行為培養(yǎng)、 欣賞文學(xué)作品行為的培養(yǎng) 和 早期閱讀行為的培養(yǎng) 四大類。 2．學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)的作用有 反饋?zhàn)饔谩⒃\斷作用、增效作用。

什么是幼兒園的聽說游戲?聽說游戲涉及的語言教育內(nèi)容有哪些

見《幼兒教育指導(dǎo)綱要》 （一）目標(biāo) 1．喜歡與人談話、交流； 2．注意傾聽并能理解對(duì)方的話； 3．能清楚地說出自己想說的事； 4．喜歡聽故事、看圖書。

簡介：聽說游戲不是兒童自發(fā)組織的游戲，是由教師設(shè)計(jì)組織的兒童有興趣自愿參加的教學(xué)游戲。

什么是幼兒園的聽說游戲

1、討論的聽說游戲，恰恰是由教師設(shè)計(jì)來組織幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)則游戲。若將它歸屬于游戲的話，也只能列入規(guī)則游戲的范疇之內(nèi)。聽說游戲，認(rèn)為它具有游戲的特征。主要特點(diǎn)：聽說游戲不是語言游戲，而是語言教學(xué)的游戲。

2、關(guān)于幼兒園聽說游戲的說法正確的是聽說游戲是語言教學(xué)的游戲，聽說游戲詳細(xì)介紹如下：簡介：聽說游戲不是兒童自發(fā)組織的游戲，是由教師設(shè)計(jì)組織的兒童有興趣自愿參加的教學(xué)游戲。

3、聽說游戲是一種特殊形式的語言教育活動(dòng)，它是用游戲的方式組織幼兒進(jìn)行的語言教育活動(dòng)，含有較多的規(guī)則游戲的成分，能夠較好地吸引幼兒參與語言學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在積極愉快的活動(dòng)中完成語言學(xué)習(xí)的任務(wù)。

4、教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。

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