近年來，陜西省商州監(jiān)獄將“傳幫帶”作為加強(qiáng)警察隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，通過“師徒一對(duì)一結(jié)對(duì)子”，做好監(jiān)獄警察“傳幫帶”，助力新警察成長(zhǎng)成才，大力營(yíng)造比學(xué)趕超、奮勇爭(zhēng)先濃厚氛圍。

從“門外漢”到“改造能手”

大學(xué)畢業(yè)后，鄭亮通過考試成為了一名監(jiān)獄人民警察，從事一線監(jiān)管工作。剛到監(jiān)區(qū)，鄭亮就接受了入職的第一次考驗(yàn)，當(dāng)天，“師父”陳林臻對(duì)服刑人員進(jìn)行隊(duì)前點(diǎn)評(píng)后，讓鄭亮進(jìn)行簡(jiǎn)短發(fā)言，面對(duì)整整齊齊站著的一百多名服刑人員，鄭亮犯了怵。“第一次隊(duì)前講話，很緊張。”他坦言。事后，陳林臻鼓勵(lì)道：“別緊張，小鄭，第一次都是這樣的，隊(duì)前講話就是要多練、多總結(jié)、多學(xué)習(xí)，加油，好好干！”

(資料圖片僅供參考)

共事過程中，陳林臻得知鄭亮大學(xué)所學(xué)專業(yè)為心理學(xué)后，鼓勵(lì)鄭亮在空余時(shí)間一定要報(bào)考國(guó)家心理咨詢師，并告訴他要不斷保持學(xué)習(xí)，把學(xué)到的東西帶到實(shí)踐中去檢驗(yàn)，才能從容應(yīng)對(duì)工作中隨時(shí)出現(xiàn)的各類情況。在陳林臻的指導(dǎo)下，鄭亮順利通過考試，成為一名心理咨詢師，并在服刑人員日常改造中，運(yùn)用專業(yè)心理學(xué)知識(shí)，解開了很多服刑人員的心結(jié)。“‘師父’領(lǐng)進(jìn)門，修行看個(gè)人。學(xué)習(xí)是永無止境的事，‘師父’教給我的是‘1’，后面能添多少個(gè)‘0’，還要看我今后的努力。”鄭亮說道。

從“書生意氣”到“潤(rùn)物無聲”

呂道貴穿上藏藍(lán)色警服的那一刻，他非常激動(dòng)，迫不及待想要到監(jiān)管一線一展身手。實(shí)戰(zhàn)過程中，他發(fā)現(xiàn)自己雖然在學(xué)校積累了大量的理論知識(shí)，但在實(shí)際運(yùn)用過程中卻找不準(zhǔn)處理問題的切入點(diǎn)，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)，這讓呂道貴的心里產(chǎn)生了巨大的壓力。在一次處理服刑人員矛盾談話中，服刑人員不服從管教，抵觸情緒十分嚴(yán)重，面對(duì)突如其來的問題，他顯得有些手足無措。正在這個(gè)時(shí)候,他的“師父”賈志勇來到值班室，通過耐心細(xì)致地個(gè)別教育和公平公正的處罰，讓這名服刑人員心服口服，隨即承認(rèn)錯(cuò)誤并表示要好好改造，這讓在一旁的呂道貴滿是欽佩。賈志勇告訴他，在監(jiān)管一線最重要的就是要沉下心來，學(xué)清弄懂每一條政策法規(guī)、法律條文，做實(shí)每一次清點(diǎn)人數(shù)、談話教育，做細(xì)每一天工作記錄、獄情分析，只有扎扎實(shí)實(shí)做好每天工作，練就好基本功，遇到問題時(shí)才能做到游刃有余。

“要加強(qiáng)訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，一定要拿得下這份工作。”呂道貴暗暗對(duì)自己說。通過大量的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，漸漸地，他掌握了教育改造的方式方法，“一把鑰匙開一把鎖”，通過不同的談話方式引導(dǎo)不同類型的服刑人員走向正軌。最近呂道貴包組罪犯王某因家庭變故情緒異常，消極改造，通過談心談話和親情電話，該犯和家屬進(jìn)行了有效溝通，及時(shí)化解了矛盾。“教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”這些年的工作中，呂道貴越來越理解了“師父”所說話中蘊(yùn)含的深刻含義。

從“轉(zhuǎn)業(yè)老兵”到“監(jiān)區(qū)頂梁柱”

今年年初，李寧從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到商州監(jiān)獄，面對(duì)新的環(huán)境、新的事物、新的方向，他有些不太適應(yīng)。監(jiān)區(qū)長(zhǎng)看出了他的焦慮，指派監(jiān)區(qū)警察王奎為他的“師父”，幫助他盡快適應(yīng)工作崗位。王奎將服刑人員管理制度匯編、個(gè)別談話教育、來往信件檢查、刑滿釋放手續(xù)辦理等事務(wù)性工作內(nèi)容和職責(zé)進(jìn)行羅列，結(jié)合工作實(shí)際有重點(diǎn)地向李寧講解。通過日復(fù)一日的積累，李寧掌握了監(jiān)管業(yè)務(wù)知識(shí)，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力得到迅速提高。

王奎深感“傳幫帶”的責(zé)任重大，將多年管理服刑人員的好經(jīng)驗(yàn)、好方法毫無保留地講給李寧。“監(jiān)獄工作首先要端正態(tài)度、親自動(dòng)手，服刑人員點(diǎn)名、隊(duì)列指揮、清點(diǎn)人數(shù)、巡查檢查……每一件事都需要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成；其次是多學(xué)多記多總結(jié)，反復(fù)琢磨，歸納經(jīng)驗(yàn)，形成自己的方式方法。”李寧為了進(jìn)一步提升管理服刑人員的能力，把“師父”教授的個(gè)別談話技巧、內(nèi)務(wù)檢查辦法、學(xué)習(xí)教育規(guī)范和監(jiān)區(qū)全體服刑人員的基本信息整理裝訂成工作筆記，每天記錄“做了什么、學(xué)到什么、哪里不足”，不斷總結(jié)反思，工作能力在邊學(xué)邊干中快速提升。

薪火相傳，生生不息。省商州監(jiān)獄充分發(fā)揮“師徒制”傳統(tǒng)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)接續(xù)、手把手幫帶，在思想、作風(fēng)和工作上，“師徒”齊頭并進(jìn)，共同為監(jiān)獄事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。