無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

安全教育主題班會心得感想 安全教育日主題活動班會篇一

整頓期間，我們調度班深入查找違章現象和安全薄弱環節，認真排查、梳理有關人身、電網、設備等工作領域的安全隱患，全面提升安全意識。通過本次活動，讓自己受益匪淺，感觸頗深。

(資料圖片)

一、深刻學習通報，增強安全意識。

通過學習事故通報和相關文件精神，讓自己受到了很大震動。靜思之后我覺得，不按照規章制度辦事，出事故其實是偶然中的必然。帶地線送電是我們運行人員非常惡劣的誤操作事故，經常講，經常說，但事故還是發生了。這說明個人的安全意識有待提高。很多工作我們自認為很熟練，很容易，放松了安全警惕，該做的措施沒有做到，該做的檢查沒有做到。所以干工作不能憑印象，不能想當然，衡水站的這次事故就說明了這一點。

因此，在工作中我必須嚴格執行相關安全規定，不能出現說和做兩張皮的現象，不能存在僥幸心理。安全問題來不得半點馬虎，來不得半點推辭，要死板一點、教條一點，膽小一點。

二、培養嚴謹的作風，養成認真的態度。

嚴謹，是調度工作很重要的一點。通過整頓學習，我對自己的日常工作進行了仔細分析，找出了工作中的薄弱環節，尤其是不規范的地方。自己上崗不久，更應該從一開始就養成良好的習慣。不管哪個環節，都要嚴格按照工作流程，認真認真再認真，細心細心再細心，嚴格貫徹，認真執行。

工作中尤其要注意多檢查，多分析，很多問題都應該考慮全面，忘了哪一點都不行。

三、加強業務能力，熟練掌握調度規程、工作流程。

腳踏實地提高自己業務水平是根本，也是關鍵。調度規程、工作流程應該熟悉，每一條內容、每一個字眼都是有根據、值得推敲的，要明白內涵。不明白的地方，要多向師傅請教、學習，一定要清楚、不含糊。什么時間提票、什么時間結票、工作票該通知哪些單位等等都應該心里非常清楚，這是工作的準繩。另外，調度工作涉及的知識也很廣泛，有很多需要學習的東西。

工作要以這些規程、流程為依據，同時，在工作中要去印證這些規程、流程。只有不斷的把理論和實際結合，反復性學習，積累經驗，才能切實提高自己業務水平。這是一個長期且需要堅持的過程。

總之，我應該借這次整頓活動的開展，腳踏實地，嚴謹認真，完成好自己的本職工作，杜絕違章事件發生，為公司安全穩定運行貢獻一份力量。

安全教育主題班會心得感想 安全教育日主題活動班會篇二

為開展“全國中小學生安全教育日”的宣傳教育活動，加強我校的安全教育，大力學習宣傳《道路交通安全法》等，增強我校學生的交通安全意識和交通安全自我防護能力，我校從實際出發，于__年11月29曰——12月3日實施了“學校交通安全教育宣傳周”活動方案，取得了良好成效。

一、成立了領導小組。

學校成立了交通安全宣傳活動領導小組，由朱漢明校長任組長，朱德亮書記任副組長的領導小組，下設宣傳活動辦公室，由王明亮主任任辦公室主任，負責組織實施全校宣傳月活動工作。

二、開展了一系列富有成效的活動。

1、召開一次交通安全教育宣傳教育動員會。

利用早晨升國旗的機會，劉力平校長作了題為《珍愛生命，安全第一》的重要講話，對全校師生進行交通安全教育宣傳動員，要求全體教師和學生必須高度重視交通安全，認真學爿有關交通安全知識與法規，嚴格遵守交通法規，努力避免交通安全事故的發生。

2、學校印發《大縱湖小學交通安全安全告家長書》給各年段、各班級，要求班主任利用班會課組織學生進行學習。

3、各班組織召開了‘‘珍愛生命安全第一”的主題班會。

4、學校組織各班出一期有關《道路交通安全法》的宣傳板報（包括學校的宣傳板報）。

5、學校分年級組織觀看部分交通安全教育片。

6、政教處組織開展一次全面的校園安全大檢查，認真排查、整改安全隱患。

7、開展了學生自行車安全檢查。要求自行車做到“三有”：有剎車、有車鎖、有車鈴；學生騎車必須填寫申請表并讓家長簽字同意。

加強對學生交通安全宣傳教育是一項長期的任務，要以此次活動為契機，建立起學生交通安全宣傳教育長效機制。學校要將交通安全教育納入地方課程教學計劃，并定期開展宣傳教育活動。公安交警部門要把學生作為重點宣傳對象，深入學校講授交通安全知識，指導和幫助學校開展道路交通安全宣傳活動，通過各種形式交通安全宣傳教育，不斷提高小學生交通法制意識和交通安全意識。

安全教育主題班會心得感想 安全教育日主題活動班會篇三

在改作業、寫教案、講課程、自我總結與反思中不斷的強化自己的心智、思維。對我們理學院數學系這樣重基礎、重理論的學科，這是一次難得的體會工作的機會，讓我們在象牙塔之中也能體會到除學習生活之外的另一種生活狀態和體驗。雖然作為即將進去大四的我們很快就要進入社會，但是這個數學實踐活動恰如其分的在最合適的時間給了我們最需要的經歷，在老師的引導下，我們獲得了在學習中難以得到的知識和能量。

我的主要工作就是熟悉課程包括書中的例題和課后題，批改作業，找出同學們的錯誤并予以指正，在記分冊上記錄每個同學的作業成績，寫一份三種積分的教案，并將知識點、例題與講解講授給學生們。

批改作業之前我必須熟悉課程和題目，參照題目和答案，必要時需要自己在詳細的回看書本，溫習一次，這樣加上自己的心得體會和當時做題的回憶能夠很容易的了解學生們做題時的心態和想法，如此能夠很容易的發現問題并解決問題。

計算和證明的題目在錯誤的地方給出標識，提醒同學錯誤的地方，并且綜合作業情況給出成績（abcd）并記錄到成績記分冊上。同學們大多能及時完成作業，不交作業的能及時補交作業，作業狀況良好，少有抄襲現象。之后關于對坐標的積分寫一份教案，其中包括對坐標積分的概念，然后講解相關的例題與解法，并對同學提出的問題給于解答，并且在講課的過程要注意以下幾點：

1、到進入課堂之后，在講課的過程中要精神十足。

2、注意教學形式和手段的變化，不拘泥于板書，同時運用多媒體等現代教學工具。

3、能夠細心觀察學生，認真傾聽學生的問題，悉心解答。

4、不要簡單最求課堂的熱鬧，要引導學生思考，潛心體會書本。

5、如果課堂講到重點出，一定要讓每個同學都集中注意力。

以上的小貼士能讓自己的講授的知識能好的被同學們吸收。

我對同學教學實踐工作的建議是，要真正的熟悉課本，不能馬馬虎虎。在判作業的過程中能夠細心找到同學錯誤的原因，并且指出錯誤的源頭，讓同學們知道自己錯在哪里。在講課過程中，我們能通過一些方法來調動同學的學習積極性，讓他們不會因為單純的填鴨式教育而厭煩，對于一些問題讓同學們自己討論一下使他們的思想在討論中碰撞從而激發出更多其它除老師叫我們以外的的東西；可以讓他們會的同學來回答不會的同學，寓學與教，從而換一個新的角度對學習的知識有新的認識與見解。

整個教學實踐過程中批改作業9次，寫教案1份，講課1次，歷時四個月，教學實踐活動讓我們自己在活動中不斷學習，對于教學工作有了新的認識與了解，而且批改作業，寫教案，講課程的過程更能讓我們在以后的工作學習生活中更加細心與堅韌，并且教學活動提高了我們學習與解決問題的能力，不斷地提高自己的能力。