宇宙璀璨，中國航天步履不停。24日是第八個中國航天日，今年的主題是“格物致知 叩問蒼穹”。北斗導航、中國空間站、探月工程、火星探測……這些年，中國航天正邁著堅實的步伐一步步走向深空。

探訪空間環境地面模擬裝置

(資料圖)

最近幾天，在我國最北的黑龍江省，一個“地面空間站”剛剛建成并投入試運行。為什么叫它“地面空間站”？它長什么樣？又和真正的太空實驗室有何不同？一起去實地探訪。

總臺記者 馮志遠：空間環境地面模擬裝置，又被稱為地面空間站，這片園區一共有50個足球場的大小。為什么把這片園區稱之為“地面空間站”呢？是因為科研人員可以在這片園區內模擬出低溫、真空、電磁輻射在內的9大空間綜合環境。

空間環境地面模擬裝置是航天技術和空間科學領域的基礎科學研究平臺，由包括空間綜合環境模擬系統、加速器系統、空間等離子體環境模擬系統在內的8大系統構成。在空間綜合環境實驗樓中，坐落著多個大型金屬實驗艙，別看這些大家伙又大又重，但是各個身懷絕技，可以模擬太陽系內多種典型環境因素。

與地面環境相比，空間環境有一個很大的不同就是粒子輻射。因此，“地面空間站”的核心系統之一，就是在實驗艙不遠處的粒子加速器系統。在這里，實驗粒子不斷加速奔跑，模擬出試驗所需要的空間粒子輻射環境。

實際上，空間環境地面模擬裝置就是要在地球上建設一個與真實宇宙空間環境相似的“地面空間站”，相當于把空間站“搬”到地球上。如果要簡單地形容一下這個特別的空間站，規模大、環境因素齊全、參數范圍廣、功能強，這幾個詞必不可少，而“齊全”正是地面空間站最獨特的地方，它是一個超級空間環境模擬實驗室，能創造零磁、弱磁、微重力、高低溫、原子氧、真空等9大類地球上沒有的空間或星球表面環境。

地面上的“空間站”如何助力叩問蒼穹？

日前，空間環境地面模擬裝置已經全面建成并進入設備調試和試運行階段。那么，地面上的“空間站”未來將對我國航天事業發展起到哪些作用呢？

如何更好保障航天員在艙外工作時的生命安全、如何提升航天器的使用壽命，這些問題都需要大量的實驗進行佐證。專家表示，地面空間站建成并投入使用后，很多需要抵達太空才能進行的實驗，在地面就可以完成，屆時科學家們開展空間實驗將不再“難于登天”。

哈工大空間環境與物質科學研究院院長李立毅表示，建設成可以模擬不同空間環境因素的“地面空間站”，能夠為我們系統、深入開展空間極端環境模擬與物質演化行為的研究提供便利。

隨著空間環境地面模擬裝置的建成，我國將構建起空間在軌實驗、地面模擬實驗、計算機數值模擬“三位一體”的天地一體化的空間環境與物質作用研究體系，為航天發展和空間探索提供保障。

進校園進展館 航天日活動亮點紛呈

在這個航天日，各地中小學生紛紛走進科技館和發射場，參觀體驗，學習航天知識。部分航天員也走進校園，科普航天知識，講述航天故事。

在中國科學技術大學，我國首位進入太空的女航天員劉洋，為少年兒童講述中國載人航天的輝煌成就，分享飛天夢想與成長的故事。

而在合肥市第六中學菱湖校區，中國首位“太空教師”、航天員王亞平，則走到孩子們中間，講航天知識，回答孩子們關心的問題。

在黑龍江撫遠市，航天員劉伯明向公眾分享了自己兩次飛天太空的感受，介紹了航天員平時訓練和執行任務的故事，并對孩子們的奇思妙想進行了一一解答。

航天員 劉伯明：希望未來我們青少年朋友，熱愛祖國航天，投身祖國的航天事業，加入我們隊伍中來。

在海南文昌航天科普中心，文昌市龍樓中心小學的學生們上了一堂別開生面的航天課。在火箭殘骸的實物展區，學生們對每一個部件都充滿好奇，通過近距離的觀察觸摸，更加直觀了解火箭的構造、發射的過程和原理，還通過等比例縮小的火箭模型區分認識不同型號的火箭。學生們還在體驗環節將科學知識學以致用，親手制作發射水火箭。

文昌市龍樓中心小學學生 李昕妤：這邊能看到這些有關火箭的模型，也能讓我們更深入地去觀察理解這些知識，覺得航天知識非常的有趣。

此外，中國科協等單位還在中國科學技術館舉行了“與科學對話”大型開放式公開課。活動中，長征五號火箭總設計師李東等科技工作者，為現場超過500名大中小學生獻上內容豐富的科普“盛宴”。