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本報訊（記者周洪松）“瑞瑞，我在森林里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的東西。太神奇了，你跟我一起去探險吧。”“不不不，我可不去，那會遇到很多危險！”放假后第三天，河北省灤州市第三實驗小學(xué)四（6）班學(xué)生廉子涵和二（6）班學(xué)生廉子樂這對小姐妹就在家里編排出了課本劇《唉聲嘆氣的小狐貍》，并和父母一起表演。

戴著姐妹倆用硬紙殼精心剪裁繪制的頭飾道具，一家人聲情并茂地將狐貍?cè)值苤忻幕顫婇_朗、豆豆的勇于探險、瑞瑞的懶惰膽小和媽媽的溫柔善良演繹得淋漓盡致。姐妹倆還對劇情進(jìn)行了大膽改編：讓“唉聲嘆氣”的小狐貍?cè)鹑鹪趧∏檠葸M(jìn)中逐漸變得勇敢堅強(qiáng)。

這是一項暑期別樣的親子閱讀作業(yè)。這一天，一家人其樂融融，在浸潤書香和親子互動中品味到了幸福滋味。

與廉子涵姐妹不同，五（2）班學(xué)生張一冉要完成的作業(yè)是做一道“網(wǎng)紅”大眾美食——西紅柿炒雞蛋。

雖然之前已經(jīng)查閱了很多資料，向“大廚”爸爸請教了很多次，在自己心里演練了很多回，真正上手后，小一冉還是難免一陣手忙腳亂，頭上冒出了細(xì)密的汗珠。終于，色香味俱全的西紅柿炒蛋上桌，張一冉臉上笑開了花。

今年暑假，河北省灤州市第三實驗小學(xué)從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合生活實際，研制出以實踐探究為主、類型多樣的暑期特色作業(yè)，供孩子們自主選擇。

“我們設(shè)計‘七彩假期導(dǎo)航’作業(yè)，旨在貫徹‘五育’并舉，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化家校共育，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展和幸福快樂成長?！睘粗菔械谌龑嶒炐W(xué)校長鄭術(shù)焱說。

《中國教育報》2022年07月19日第1版